Italienisch als Schwerpunktfach

Bald steht für die sprachlich interessierten Schülerinnen und Schüler der zukünftigen dritten Klassen und für alle Schülerinnen und Schüler der vierten Klassen die Wahl der Schwerpunktfächer an. Das Fach Italienisch ist eines der Angebote.
Es bildet in der Kombination mit Englisch und Französisch als Grundlagenfächer ein auf die Landessprachen ausgerichtetes neusprachliches Maturaprofil.

Für die zukünftigen 3. Klassen
Stundendotation (3., 4., 5., 6. Gymnasialjahr): 3-3-4-5 Lektionen pro Woche

Für die zukünftigen 4. Klassen
Stundendotation (4., 5., 6. Gymnasialjahr): 4-5-5 Lektionen pro Woche

Gedanken zum Fach

• Italienisch spielt als Landessprache in der Schweiz eine bedeutende Rolle.
  Die Wahl einer neusprachlichen Matura, in der die Landessprachen Französisch und Italienisch einen Schwerpunkt bilden, ist ein Bekenntnis zur kulturellen Vielfalt und zum gegenseitigen Verständnis in unserem Land.
• Italienisch als Feriensprache: Italien ist ein sehr beliebtes Ferienland. Mit den Einheimischen sprechen zu können, öffnet Türen und ermöglicht tiefere Einblicke ins Reiseland.
• Die italienische Sprache öffnet Fenster auf eine faszinierende, vielfältige, ebenso traditionsreiche wie moderne europäische Kultur, die wir in unmittelbarer Nähe erkunden können. U.a. in Literatur, Filmschaffen, Kunst, Architektur, Musik, Mode und Design begegnen wir den Werken weltberühmter Italiener/innen aus der Gegenwart und der Vergangenheit.
• Italienisch als Berufssprache:
  Wer eine politische Karriere auf Bundesebene oder einen Beruf in der Bundesverwaltung anstrebt, wird von guten Italienischkenntnissen profitieren können. Aber auch im Journalismus, im Gesundheits-, Sozial- oder Erziehungswesen sind gute Italienischkenntnisse vorteilhaft. In der schweizerischen Berufswelt ist Italienisch nach Englisch und Französisch die drittwichtigste Fremdsprache.
  Italienisch ist auch Wirtschaftssprache. Italien ist nach Deutschland unser zweitwichtigster Handelspartnern und Norditalien ist einer der führenden europäischen Wirtschaftsräume. Der Kanton Tessin spielt in diesem Zusammenhang (z.B. im Bankwesen) eine wichtige Rolle. Wer im Geschäftsleben tätig ist, hat deshalb oft mit italienischsprachigen Ansprechpartnern zu tun und hat einen entscheidenden Vorteil, wenn er/sie deren Sprache beherrscht.
• Wer in einer Fremdsprache studiert, erwirbt neben einer fachlich hoch qualifizierten Ausbildung ausgezeichnete Fremdsprachenkenntnisse.
  Als Studiensprache kommt Italienisch v.a. dann in Frage, wenn man sich später für das sehr attraktive, grenzübergreifend vernetzte Studienangebot der „Università della Svizzera Italiana“ interessiert, wo die Fächer Architektur, Wirtschaftswissenschaften, Informatik, Kommunikationswissenschaften, sowie am „Istituto di studi italiani“ italienische Literatur und Sprachwissenschaft studiert werden können (vgl. www.unisi.ch).
• Für die Ausbildung zur Sekundarlehrerin/zum Sekundarlehrer ist Italienisch nützlich, da an der Sek.I-Stufe neben Französisch und Englisch in der Regel Italienisch als Freifach unterrichtet wird.
• Gute Italienischkenntnisse erleichtern das Lernen weiterer romanischer Sprachen (Französisch, Spanisch, Portugiesisch) und sind somit auch für die Fortschritte im Französischunterricht sehr nützlich.

Zum Unterrichtsalltag

• Wir werden in den vier sprachlichen Grundfertigkeiten hören, sprechen, lesen, schreiben erfahrungsgemäss ein hohes Niveau erreichen.
• Die Arbeit in relativ kleinen Lerngruppen ermöglicht es, die mündliche Ausdrucksfähigkeit besonders zu fördern.
• Neben zahlreichen Zusatzmaterialien verwenden wir als roten Faden das ausgezeichnete Lehrmittel „Azzurro“ (2007) und den Fortsetzungsband  „Azzurro più“ (2008) (siehe www.klett.de/azzurro).
• Wir werden möglichst bald, in der vierten Klasse dank den Vorkenntnissen aus dem Brückenfach von Anfang an, interessante, aktuelle Themen erarbeiten und dabei immer häufiger authentische Materialien verwenden: Filmsequenzen, Lieder, Artikel, Werbungen, Sachtexte, Erzählungen, Romane, Theaterstücke. Spannende Recherchen mit Hilfe des Internets gehören ebenfalls zu unserem Unterrichtsalltag.

Unterwegs im Sprachgebiet

• Die Nähe zum Tessin und zu Norditalien macht es möglich, die Sprache vor Ort anzuwenden. Schon im ersten Lernjahr (3. Klasse) werden wir eine Exkursion ins Tessin mit stufengerechten Aufträgen durchführen können.
  Ab dem zweiten Lernjahr (4.-6. Klasse) werden die Schülerinnen und Schüler des Schwerpunktfachs anlässlich der jährlichen Tagesexkursion die Gelegenheit haben, mit Vertretern verschiedenster Berufszweige und kultureller Institutionen Interviews zu führen und so den Alltag, die Kultur und die Wirtschaftswelt unseres italienischsprachigen Nachbarkantons zu erkunden.
• Jährlich finden mehrtägige (freiwillige) Kulturreisen nach Italien statt, bei denen wir auch Treffen mit italienischen Gymnasialklassen organisieren.
  Die Fachschaft Italienisch ist daran, den Kontakt zu einer Partnerschule in Florenz aufzubauen.
  Für die sechsten Klassen kommt jeweils anlässlich der Projektwoche das Angebot einer Italienreise dazu.

Informationen von Schüler/innen für Schüler/innen

Die 14 Schülerinnen und Schüler der 4d, die sich dieses Jahr für das Schwerpunktfach Italienisch entschieden haben, werden euch gerne Auskunft über ihre ersten Erfahrungen im Schwerpunktfach erteilen. Aber auch die fortgeschrittenen Schülerinnen und Schüler der 5d und 6c sind gerne bereit, euch aus ihrer Sicht über das Schwerpunktfach zu informieren.